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Ficha
Books Frontpage Comunicación oral y escrita en lengua inglesa para un entorno educativo B1+
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Features:

  • Pages: 297
  • Format: 29,7x0,1x21,01 cm
  • Edition: 18102011
  • Language: Castellano.
  • Binding: Tapa Blanda.
  • Weight: 0,54 kg.

  • Comunicación oral y escrita en lengua inglesa para un entorno educativo B1+

  • 9788415424048

  • Authors: Santiago José Henríquez Jiménez, Soraya García Sánchez, Alejandro Rodríguez Suárez, Mª Soraya Garcí­A Sánchez, Santiago J Henríquez Jiménez, Alejandro Rodrí­Guez Suárez

  • La presente Colección de Manuales Universitarios de la Estructura de Teleformación de la ULPGC responde a los contenidos de las asignaturas que conforman el Plan de Estudios de las Titulaciones que se imparten en modaliad de Enseñanza No Presencial. En su diseño y elaboración se han considerado las habilidades y competencias definidas y aporbadas por las comisiones correspondienes para la impartición de la docencia universitaria en cada una de las Titulaciones y niveles de formación (Grado y Postgrado). Nuestro reto es utilizar el método adecuado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, que va desde el control inicial a la orientación y mediación del tutor, para el que el estudiante alcanze la Auto rregulación del Aprendizaje y se cumpla el objetivo final deseado: enseñar a aprender y enseñar a pensar, para saber hacer. En definitiva se trata de capacitar a los estudiantes para que puedan desempeñar las funciones profesionales que se derivan de la formación universitaria en la que participan, tengan las competencias necesarias para resolver situaciones reales y aprendan a trabajar en equipo. Deseamos que este manual cumpla con la función para la que ha sido diseñado y sirva de herramienta apropiada para alcanzar las habilidades y competnecias definidas en cada materia. Fundamental será la mediación del tutor y la participación activa del estudiante, dispuesto a aprender para alcanzar la competencia personal, social y profesional a través de la Autorregulación del Aprendizaje Permanente.
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