Name: Método de lectoescritura visual 2 Mi cuerpo
Price: 19.53 USD
Availability: InStock
ISBN: 9788416729814

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Books Frontpage Método de lectoescritura visual 2 Mi cuerpo

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Features:

Pages: 210
Format: 21x28,5 cm
Edition Date: 2017
Edition: 14082017
Language: Castellano.
Binding: Espiral - "Wire-O".
Weight: 0,35 kg.

Método de lectoescritura visual 2 Mi cuerpo
9788416729814
Authors: Gaspar González Rus, Mª Mercedes López Torrecillas
El material Método de Lectoescritura visual 2. Mi cuerpo presenta un sistema de lectoescritura para niños/as con diferentes Necesidades Educativas Especiales (NEE) por la ruta visual.;Presenta un método de lectoescritura diseñado para atender a todos aquellos niños que presenten NNE, TEA (Trastorno del Espectro Autista) o con déficit cognitivo. Todo ello para facilitar el acceso al material través de la ruta visual.;En concreto, el cuaderno 2 de la colección, Método de Lectoescritura visual 2. Mi cuerpo, incluye un total de 41 fichas. Además de las fichas, el cuaderno incluye material práctico y manipulativo: autoevaluación, hojas adhesivas, panel, baraja de cartas léxicas, puzle de dos piezas (imagen y palabra), dominó y hojas adhesivas (emoticones).;Este material se presenta en su totalidad en letras mayúsculas, más fáciles de reproducir su grafía para los alumnos y más fáciles de identificar, ya que de este modo se evita el problema de la lateralidad.;Orientado a niños y niñas con Educativas Especiales (NEE) por la ruta visual. Por tanto, no se especifica para un rango de edad o nivel curricular concreto, sino que su aprovechamiento se centra en las necesidades específicas de cada alumno.;El cuaderno incluye diferentes actividades: la presentación del vocabulario que compone cada cuaderno, lámina descriptiva para mejorar la expresión oral, fichas de asociación/unión de palabra e imagen, fichas de discriminación visual de la palabra, fichas de discriminación auditiva, de clasificar palabras según el campo semántico, etc.;OBJETIVOS PRINCIPALES;- Acceso por la ruta visual a la lectura.;- Metodología sintética: a partir de la palabra y de un centro de interés.;- Serie de palabras relacionadas con el entorno del niño y experiencia o palabras generadoras.;- Metodología constructivista mediante el uso de mayúsculas.